本文转自：北京城市副中心报
数智赋能让校园变身“未来学习场”
北京小学通州分校探索活力教育新场景
在北京城市副中心，教育数字化转型正从理念迈向生动实践。近日，记者走进北京小学通州分校，实地探访该校如何借助数智技术赋能“五育融合”，为孩子们打造出一个兼具趣味性、科学性与人文性的成长空间。
学生们通过智能体育设备体验运动竞技乐趣。记者 常鸣/摄
AI+体育：
课间锻炼迎来“智能裁判”
步入学校操场一侧的活动区，几台智能体育设备前围满了跃跃欲试的学生。与传统体育器材不同，这些设备通过摄像头与AI识别技术，实时捕捉并分析学生的运动表现。
“这是动感单车，屏幕上会显示骑行速度、距离和时长，还会自动排名。”体育主管程主任介绍，学生可根据个人喜好选择“未来城市”“霓虹世界”等不同主题场景，在一分钟的骑行中体验竞技乐趣。在另一台体测设备前，学生只需站在指定点位，系统便能通过人脸识别与动作捕捉，对立定跳远、高抬腿等动作进行评分，并即时生成运动轨迹与成绩分析。
“我们的目的，一是丰富课间活动形式，二是激发孩子对体育锻炼的兴趣。有了数据支撑，统计和测试工作也更加高效。”程主任表示，这些设备不仅用于日常课间，还服务于学生体质健康测试，使“测、练、评”形成完整闭环。
STEAM+劳动：
从扎染到太空种子
在学校的STEAM教室内，记者看到了一个别具匠心的“五育融合”空间。墙壁上悬挂着学生亲手制作的扎染作品、竹编扇子、护手霜、香皂、拓印等手工艺品，窗边还摆放着去年从校园菜园收获并风干的葫芦、辣椒、南瓜等农作物。
“这是我们‘活力劳动+’课程的一部分，六年级的孩子都会来这里上课。”劳动课程负责人刘主任介绍，学校结合宋庄非遗资源，引入扎染、竹编等传统工艺，同时依托STEAM教育理念，实现劳动、数学、科学、艺术等多学科的融合教学。
更令人眼前一亮的是，学校还搭建了“物联网云种植”系统。记者看到土壤中埋设了多组传感器，可实时监测土壤中的氮磷钾含量、pH值等数据，并连接自动灌溉系统。学生可通过平板电脑或大屏幕查看气象站信息，远程控制水肥灌溉。
“去年12月19日，我们与北京小学总校联合开展了一节名为‘生菜养成迹’的市级跨学科物联网云种植课程。两个校区通过AI提问、真实种植对比实验，共同探索生菜的生长规律。”刘主任说，物联网设备的引入使种植过程更加科学可控。
家校社协同：
义卖、分享与节气农耕
种出来的作物去了哪里？据介绍，学校会组织义卖活动，邀请家长和老师们共同参与。此外，学校还与潞河中学合作，计划在谷雨节气带领近百名学生走进城市绿心森林公园，开展二十四节气农耕体验活动，从而实现小学、初中、高中劳动教育的纵向衔接。
“每个班级负责一垄地，插上班牌，种什么、怎么种，孩子们全程参与。”刘主任表示，从播种、施肥、监测到收获、义卖，整个过程不仅是劳动教育，更是生命教育、科学教育和责任教育的综合体现。
从AI体育到物联网种植，从STEAM教室到非遗工坊，北京小学通州分校正以数智技术为支点，撬动“五育融合”的深度落地。教学主管周校长说：“我们不为用技术而用技术，而是让技术真正服务于孩子的全面发展。从体育到劳动，从智育到美育，智能设备与互动系统让每一个孩子在真实体验中激发兴趣、提升素养，也让教师因材施教更有依据。技术赋能五育融合，助力北分活力少年在成长中获得自信与成就感。”本报记者 张嘉辉
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